Autor: Revista Xauxa

_{Por Dr. Jorge Paucar Luna
Profesor de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM)
Código Renacyt PO115341}

En esta última semana la noticia ha sido el porcentaje de similitud que debe tener una tesis para poder obtener un grado académico según la legislación educativa peruana. Aunque sus detractores lo quieran negar, este ha sido uno de los mayores logros que ha tenido la Ley Universitaria N° 30220, donde se hace oficial la creación de la Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (SUNEDU), (cuya constitucionalidad fue ratificada por el Tribunal Constitucional el 26 de enero de 2016), y se  fomenta (obliga) por ley la investigación científica, ya que esta era casi inexistente en el ambiente universitario peruano, (salvo honrosas excepciones), donde tanto las universidades públicas y privadas, caras y no tan caras simplemente no aparecían  sus trabajos  de investigación en revistas indexadas de nivel internacional, ni siquiera en las de más bajo nivel.

Se han hecho avances significativos desde la promulgación de la ley como la desaparición de los famosos “Cursos de actualización profesional para titulación”, y la obligatoriedad de ingresar las tesis al Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación, denominado ALICIA (Acceso Libre a la Información Científica). Pero falta mucho por hacer, todavía existen informalidades entre las cuales se puede mencionar:

Hay que ser sinceros es imposible pedir que antes del año 2015 las tesis hayan sido auditadas por algún software anti plagio, porque simplemente era muy costoso el adquirir los que existen en el mercado (las universidades nacionales no tenían presupuesto) o por que no era requisito (SUNEDU los exige para poder otorgar el licenciamiento).

Pero si era obligatorio el uso de las normas APA que son estándares creados por la American Psychological Association, con el fin de unificar la forma de presentación de trabajos escritos a nivel internacional. Existen otros como el VANCOUVER, el Chicago (University of Chicago Press) y el MLA (Modern Language Association of America).

Entonces el lector se preguntará como se hacía antes del año 2015, bueno el trabajo de los asesores, revisores y jurado de tesis era mucho más complicado que en nuestros días. Por experiencia propia recuerdo las correcciones a mano con lapicero rojo que hacia mi asesor de tesis de pregrado el Dr. Alexis Dueñas Dávila a uno de los tantos borradores que por capitulo le presentaba, el apoyo de los docentes de la Facultad de Ingeniería Industrial y de Sistemas de la UNFV en la elaboración de mi instrumento de investigación y tantos otros docentes y compañeros de clase con los que sin su apoyo hubiera sido imposible poder llegar a pararme esos 25 minutos frente a un jurado y mucho menos salir airoso ante las preguntas que hacían a mi humilde trabajo de investigación.

Los tipos de tesis varían y tratar de explicarlas en forma breve es muy complicado, pero tanto las tesis de antes del 2015 como las de ahora tienen en común cosas no negociables y las debemos nombrar:

Para un buen asesor, revisor y jurado de tesis solo basta leer la matriz de consistencia de la misma, para saber si es un trabajo está de acuerdo por lo menos en lo formal de lo que se espera de un trabajo de investigación.

Como conclusión final puedo anotar para usted padre de familia o profesional que quiere invertir en su educación, tenga en cuenta de no ir por lo más sencillo, recuerde que su tesis permanecerá en el repositorio (ALICIA) de por vida, exija a su menor hijo y a usted mismo, hacer un trabajo con las normas mínimas de calidad establecidas, a pesar que el centro de estudios le “ayude” a titularse de una manera más fácil.

A continuación, se muestra la estructura del informe final tesis tanto para pregrado y posgrado de la Universidad nacional del Callao según la Directiva N° 008-2018-R.

ESTRUCTURA DEL INFORME FINAL DE TESIS